教授有义务承担本科教学工作

2015-04-08 来源:未知
教授有必要也有义务承担本科教学工作
 
教授是需要承担本科教学工作的,这一点是教育界的共识。教育部也明确规定:“不承担本科教学任务者不得被聘为教授、副教授职务。被聘为教授、副教授后,如连续两年不为本科生授课,不得再聘任其教授、副教授职务。”
从教学角度上,让教授给初入大学校园的本科生讲课,也有很大的好处。一个合格的教授,水平和格局都比较高,可以站在更宏观的角度,让学生了解自己所学的专业,提高学生眼界,使学生感受本专业的前途。
而这正是初出茅庐的本科生,尤其是大一新生所需要的。在大学里,很多人其实对自己的专业并不十分了解,并且因此缺乏学习的热情。根据北京大学“首都高等教育”项目组的调查,有35.9%的学生对所学专业不感兴趣。还有学者对中国各地175所普通本专科的学生进行了抽样调查,结果显示有46.6%的大一新生不确定自己是否选对专业。而教授的点拨,或许就能让这些迷茫的学生找到答案,开始对本专业感兴趣。据报道,在这几位武大院士开始讲课之前,很多同学对他们所学的《测绘专业》一无所知,而一堂课后,有同学“突然被启发到了”。而且,测绘专业最初在武汉大学并不是一个热门专业,“每年录取的新生里,十个就有七八个第一志愿不是测绘,两三个强烈要求转专业”。然而,在院士们开了这门课后,转专业的学生少了很多。到了第三年,还有外专业的转进来。
听了武大院士的一堂课后,有同学“突然被启发到了”
听了武大院士的一堂课后,有同学“突然被启发到了”
但通常来说,让学术先锋们教本科生,困难重重
 
然而通常来说,“我国高校,年轻教师成为了本科教学的主力军,倘若一个教授坚持为本科生授课,都会成为新闻。”武汉大学“最奢侈基础课”恰恰印证了这个说法。虽然政策要求教授讲课,但下有对策,一些学校,课表上写着教授, 但真正站在讲台上的却是青年教师。
之所以出现这样的局面,与我国现行的“重科研,轻教学”的教师评价体系有关。教师职称晋升的考核标准往往侧重于你的科研经费有多少,规定级别的论文有多少篇,科研获奖的情况等,而教学则往往只是一个附属。如果不重视科研,只重视教学,即使你认真教课,春风化雨,也可能收入惨淡,晋升希望渺茫,甚至会有被清退的危险。据报道,清华大学就曾经计划清退一名重视教学忽视科研的教师。所以,高校教授往往更喜欢搞科研,而不是讲课。
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